ан, пирамидка, карандаш, реки, ручей, туман, град).
Молодцы, справились и с этим заданием!
Воспитатель:
«Вот мы с вами добрались до последнего задания. Назовите, какие правила поведения в природе вы знаете?»
Дидактическая игра:«Можно -нельзя» (работа у доски с картинками).
Фонограмма- «Звуки природы».
Воспитатель:
«Какие правила поведения в природе знаете?»
1. Не говорить громко, если рядом гнездо птиц.
2. Не разорять гнёзда.
3. Ходить по тропинкам.
4. Не топтать цветы, траву.
5. Не ловить насекомых.
6. Не разрушать грибницы.
7. Не ловить мальков и лягушек.
8. Не рвать паутинки.
9. Не разжигать костров.
10. Не разорять муравейники.
Можно использовать знаки-символы (не нужное зачеркнуть).
Воспитатель:
«Ребята – это конечная точка нашего путешествия. А вот и письмо от королевы знаний.
Дорогие мальчики и девочки!
Вы справились со всеми заданиями, преодолели все трудности,
исправили все ошибки, навели порядок и теперь моя страна, как и прежде называется «Страной Знаний».
Вы очень старательные и ответственные, я всегда буду рада видеть вас в своем королевстве!
В сундучке вам, от меня сюрприз!!»
Воспитатель:под фонограмму «Сюрприз» открывает сундучок, в котором лежат медали на всех участников.
Воспитатель:
«Вот и закончилось наше путешествие. Мне очень понравилось, было интересно. Что тебе больше всего запомнилось? Что тебе понравилось? Что мы делали в сказочном лесу? Как перебирались через реку. »
Удачи!
Страницы: << < 4 | 5 | 6