(видят)
Уши слушают и всё. . . (слышат)
Сначала думаю, потом. . . (говорю)
Помню, что в классе я не один
Умею слушать мнения других.
Каждый урок вы получаете частичку мудрости. Как вы это понимаете?
II. Актуализация знаний. Мотивация
Ребята, сегодня мы получили пакет, в котором находится телеграмма: "Дорогие ребята!Мы- лесные жители,очень просим вас помочь нам в беде. Красавица Весна находится в темнице у Злого Колдуна. Помогите её освободить!"
Жители прислали нам карту Зимней страны, по которой мы сможем найти замок царицы Зимы,которая даст нам ключ от темницы и мы освободим Весну. Посмотрите на карту внимательно, и мы отправляемся на поиски замка царицы Зимы. По дороге нам нужно будет выполнить много заданий. Путь нам подскажет Снеговик.
Мы разделимся на две команды,будем работать в группах.
Давайте вспомним правила работы в группе.
III. Повторение и закрепление.
.
- Итак, цель нашего урока - вспомнить зимние явления, научиться отличать признаки зимы, устанавливать взаимосвязь между похолоданием и жизнью растений и животных.
1 остановка "В гостях у Непогодушки"
1. По каким признакам можно определить,что наступила зима?
2. Почему зимой почти всегда идёт снег,а не дождь?
3. Почему говорят: "Декабрь год кончает ,а зиму начинает?"
4. Что такое оттепель?Наст?
Молодцы,ребята!Мы получаем первую снежинку и можем отправляться дальше.
2 остановка "Снег и лёд"
1. Каковы свойства снега?
2. Каковы свойства льда?
3. Загадки: Белое покрывало на земле лежало
Лето пришло,оно всё сошло?
Ни в огне не горит,
Ни в воде не тонет7
За правильные ответы дети получают вторую снежинку.
3 остановка "Птичья
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>