осознавать познавательную задачу;
развивать эстетическое восприятие, фантазию, воображение, чувство цвета;
активизировать и расширять словарь по теме профессия, работа, ателье, фабрика, швея, портниха, закройщик, модельер, одежда, ткань, швейная машинка, нитки, ножницы, метр, кроить, шить);
наблюдать, извлекая нужную информацию,
развивать творческое воображение.
Коммуникативные УУД :
вступать в учебный диалог с педагогом и сверстниками,
участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли,
осуществлять совместную деятельность
Оборудование:
мультимедио с изображением профессий работников ателье;
картинки с изображением отгадок предметов
шкатулки с принадлежностями для шитья: нитка с иголкой, обрезки разных тканей, ножницы, швейная сантиметровая лента.
Организационный момент.
Педагог: Сегодня у нас необычный день! Мы отправляемся на экскурсию. А чтобы узнать куда, внимательно послушайте стихотворение:
Мастера пустили в дело
Иглы, ножницы, утюг.
За шитье взялись умело
Много быстрых, ловких рук.
Получите Ваш заказ!
Все по мерке, в самый раз!
Педагог: Ребята, вы догадались, куда мы попали? (Ответы детей)
(Загадки про утюг, ножницы, швейную машину, иглу и напёрсток)
Инструмент бывалый -
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет, и стрижет.
(Ножницы)
Пройдусь слегка горячим я
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки.
(Утюг)
Всех на свете обшивает
Что сошьет - не надевает.
(Игла)
На пальце одном
Ведерко вверх дном.
(Наперсток)
На поляне шерс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>