мешать друг другу;
3. не забывайте после каждого опыта сделать вывод.
А сейчас проходите в лабораторию, занимайте места за столом.
Ребята, мы с вами знаем, что вода - это жидкость, её можно переливать с одной ёмкости в другую.
1. Ребята, как вы думаете:
- А есть ли запах у воды?
Чтобы ответить на этот вопрос проведём опыт:
Перед вами 2 стакана. Возьмите стакан с соком. Понюхайте. Какой это сок? (Апельсиновый).
- Как вы догадались, что сок - апельсиновый?
А теперь возьмите стакан с водой. Понюхайте, чем пахнет?
- Так есть ли запах у воды?
Вывод: у воды нет запаха! (показываю символ).
Ребята, чтобы вам лучше это запомнить я приготовила вот такие символы.
"Какой формы вода?"
(Взять узкую баночку и наполнить её водой. Перелить эту воду в широкую баночку. А теперь разлить воду в тарелочку. Она растеклась лужицей).
Вывод: вода не имеет формы и принимает ту форму в чём она находиться.
Оборудование: 2 баночки разного размера, тарелка, вода.
"Какого цвета вода?"
(Взять стакан с водой и 9 разных цветных полосок, поочереди опускать и сравнивать цвет полоски с цветом воды в стакане. С какой полоской совпал цвет воды? (ни с одной)
Вывод: чистая вода не имеет цвета
"Вода - растворитель"
(Размешать в воде сахар, соль - попробовать на вкус.
- Что изменилось? (стала сладкая, солёная).
- А что случилось с веществами, которые вы положили в воду? (они растворились)
Вывод: вода растворяет вещества
Оборудование: 2 стакана, вода, соль, сахар.
А теперь ребята, мы с вами всё запишем в наши таблицы, всё что мы узнали о воде, и отдадим нашей капельке, чтобы она тоже знала.
Итог: Ну вот, Капелька, мы тебе показали и расс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>