/>
- Читают текст в учебнике, определяют проблемы, заполняют таблицу, выдвигают версии решения проблемы, находят в тексте информацию, сравнивают государственное устройство Англии и России, составляют рассказ, описывая иллюстрации;
- ученики в парах формулируют версии и приводят доказательства своего мнения;
- сравнивают свое мнение с мнением других.
Познавательные:
анализировать, обобщать доказывать.
Регулятивные:
Оценивать степени и способы достижения цели в учебной ситуации
Коммуникатив-ные:
- умение уважать мнение другого, работать в группе.
4. Применение нового знания (вывод) - 5 минут
Учитель предлагает сделать вывод: создание игровой ситуации.
-Предлагаю вам побыть в роли экскурсовода (гида) по знаменитым местам Лондона. Для этого попробуйте совершить туда заочное путешествие. Вам понадобятся знания, которые вы сегодня приобрели на уроке. Расскажите всем о каком-либо интересном объекте Лондона. Если хотите, можете использовать английский язык.
- Учащиеся по очереди разыгрывают предложенную ситуацию (по одному объекту).
- Овладение целостным представлением о Великобритании
Познавательные:
- воспроизведение информации в устной речи
Регулятивные:
- анализ целевых установок, планирование речевой деятельности
Коммуникатив-ные:
- умение выстраивать речь, излагать свои мысли.
- умение сопоставлять свой жизненный опыт с изученным материалом.
Страницы: << < 2 | 3 | 4