br/>Хозяйка: Благодарю вас, дети! В подарок я дарю вам вот такие красивые камни. Они напоминают уральские самоцветы. Ими можно украсить вашу группу. До свидания!
Воспитатель: Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие! Что нового вы узнали сегодня? Поднимите руку, кому было трудно. Что тебе было трудно? (спросить 2 детей. ). Кому было легко?
Воспитатель дифференцированно оценивает детей.
Воспитатель: Благодарю всех за работу! (раздает камни).
Воспитатель: Из какого материала сделаны инструменты? (Ответ детей). Откуда берется железо? (Ответ детей). Железо изготавливают из руды. Руда – это камень, который относится к полезным ископаемым Урала. Предлагаю её исследовать, чтобы всё узнать о ней. Я приглашаю вас в лабораторию и сейчас мы будем учеными.
Опыт 1 Определение цвета.
Опыт 2 Определение формы.
Опыт 3 Определение поверхности.
Опыт 4 Плавучесть.
Опыт 5 Определение магнитизма.
Воспитатель: Итак, ребята, что мы узнали сегодня о рудах? Расскажите, а карточки вам помогут. Это полезные ископаемые. Они неопределенной формы, разного цвета, с шероховатой поверхностью, имеют острые углы, так как находятся в земле. Руды тяжелые, поэтому тонут в воде. Магнитный железняк притягивает магнит и сам может быть магнитом. Ребята, а что ещё у них общее? (Из них изготавливают железо. ) Они плавкие. Руды мы тоже положим в шкатулку Хозяйки Медной горы. Идем дальше. Что нарисовано на карте? Куда идти?
Воспитатель: Ребята, мы пришли к городу. А что это за город, узнаем, когда соберем пазлы. У каждого из вас свой набор пазл. Соберите и назовите, что изображено. (Ответы детей. ).
Воспитатель: Правильно, сказали. Это наш родной город, наша малая родина. Теперь мы получаем ещё один уральский камень мрамор. Он тоже относится к пол
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>