кая фигура лишняя и почему?
2. Какая фигура следующая и почему?
3. Какая фигура следующая и почему?
На полу разложены геометрические фигуры
Дети встают у соответствующей фигуры по сигналу педагога.
- Встань у некруглой, не красной, большой фигуры.
- Встань у неквадратной, не зеленой, немаленькой фигуры. И т. п.
- Молодцы! Вы и здесь справились с заданием.
8. Звучит фрагмент из музыкального произведения "Танец медведя и медвежат" "Медведь".
Дети узнают следующего героя сказки медведя, прослушав фрагмент из музыкального произведения.
- К нам пришёл последний сказочный герой. Он просит вас помочь ему собрать из геометрических фигур домик для его друзей.
(Выполнение детьми постройки из геометрических фигур и составление изображения животных)
- Наше путешествие подошло к концу.
-Что мы делали сегодня на занятии?
- Играли в игры: "Назови лишнее слово",
"Кто самый умный? ", построили домик сказочным героям из геометрических фигур, измеряли ходы крота, решали логические задачи и примеры.
- Вы все сегодня молодцы! Справились со всеми заданиями.
- Мы прощаемся с нашими героями, но не прощаемся со страной Знаний, по которой нам предстоит совершить еще много разных путешествий.
Страницы: << < 3 | 4 | 5