уга руками),
(пауза)
Ветер стих (выставляют правую руку из круга),
И нам опять всем пора в дорогу. (встают на ноги).
4. Игра "Найди свой домик".
Ребята, а здесь нас снова ждет игра. Такой ветер поднялся, что все картинки перемешались.
Давайте с вами вспомним, какой цвет обозначает твердый согласный? А мягкий согласный? А гласный? Сейчас под музыку вы будете красиво бегать с картинкой на носочках, по окончании музыки вы должны найти домик для своей картинки по первому звуку.
5. Дидактическое упражнение "Прочитай слог и придумай слово"
Воспитатель вывешивает таблицу:
1
2
3
4
5
Круг
РА
КУ
СА
ВЕ
МИ
Квадрат
ЖИ
ЩА
ПО
ТУ
ГА
Ромб
ЛУ
ЗА
ЛЕ
ШИ
НЯ
Овал
ДЕ
КО
ФО
БИ
ЦЫ
Педагог называет сочетание, например круг - 3.
Ребенок читает: СА и придумывает слово: Саша , санки, сахар и т. д.
6. Д/игра "Волшебники"
( с помощью тризовского метода - мозгового штурма, дети злых волшебников превращают в добрых) и читаем слова.
Злая волшебница разделила каждое слово на две части. Необходимо прочитать слова, соединив половинки фигур. Она думала, что теперь никто не сможет ни писать, ни читать, ведь она не верила в дружбу. Давайте с вами расколдуем эти слова и поможем им вернуться в Словарь.
7. Составь предложение по схеме по опорным словам.
Дети выбирают слово и схему и составляют предложения.
8. Рефлексия.
Воспитатель: Вот и закончились наши задания, мы составили волшебный цветочек. Дети читают слово, полученное на обратной стороне лепестков
" молодцы".
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы показали хорошие знания, дружно выполняли задания.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>