рение.
Если вы по коридору
Мчитесь на велосипеде,
А навстречу вам из ванной
Вышел папа погулять,
Не сворачивайте в кухню,
В кухне твердый холодильник.
Тормозите лучше в папу.
Папа мягкий. Он простит.
- А тут что не так? Как надо? (Ответы детей. )
VI. Создание "реальных" ситуаций.
Ситуация 1.
- Ребята, мне нужно отнести документы заведующей, я вернусь через одну минуту. Ведите себя хорошо.
Педагог выходит из группы, прячется за дверью, контролируя дисциплину. Заходит малознакомый детям сотрудник детского сада, например нянечка из другой группы.
Незнакомка. Здравствуйте, ребята! А где ваш воспитатель?
Дети. Она ушла к заведующей!
Незнакомка. Меня зовут Анна Анатольевна, я воспитатель 1 младшей грппы. Дети, кто хочет пойти со мной в ясли и помочь показать малышам спектакль?
Егор и Катя. Мы хотим!
Незнакомка. Тогда идемте.
Педагог входит в группу, организует разбор ситуации.
- Почему дети согласились уйти с малознакомым человеком без разрешения воспитателя? Как надо было поступить? Что сказать?
Ситуация 2.
На прогулке к забору детской площадки подходит незнакомец (незнакомый сотрудник или родитель из другой группы), начинает разговаривать с детьми и предлагает одному из них конфетку. Воспитатель делает вид, что не замечает происходящего. После возвращения в группу педагог организует обсуждение ситуации.
- Стали бы вы брать конфетку?
- Можно ли было разговаривать с тетей?
- Как нужно было поступить, когда к вам обратился незнакомец?
- Правильно ли поступила Соня, что сразу рассказала об этом воспитателю?
VII. Итоговое мероприятие.
Игра "Правила безопасности".
Дети делятся на две команды. Побеждает та команда, которая во
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>