вы думаете, какое у него настроение?Дети: Грустное, невеселое.
Воспитатель: А почему он загрустил?
Дети: Не знаем!
Воспитатель: Он загрустил, потому, что он один, рядом нет его друзей.
Воспитатель: А как вы думаете, с кем дружит прямоугольник?
Дети: с другими геометрическимифигурами: с кругом, квадратом, овалом, треугольником.
Воспитатель: Замечательно! А давайте мы нарисуем ему друзей
Приготовьтесь слушать задание и рисовать:
Задание 2:
в левом верхнем углу нарисуйте треугольник;
в правом нижнем углу нарисуйте квадрат;
в левом нижнем углу нарисуйте круг;
в правом верхнем углу нарисуйте овал.
Воспитатель:А сейчас проверим.
Какую геометрическую фигуру нарисовал Дима в левом верхнем углу. Что нарисовала Таня в левом нижнем углу? В каком углу Катя нарисовала овал?
Молодцы. Вот сколько друзей появилось у прямоугольника, и он теперь стал радостным.
Воспитатель: Дети, вернемся к вашим листочкам. Какие фигуры у вас получились? Назовите их.
Воспитатель: Как их можно назвать одним словом?
Дети: Геометрические фигуры.
Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились без проблем.
Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану царевичу можно идти дальше. (13й слайд). Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес. Вот и мы с Иваном Царевичем попали в сказочный лес. В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание. ( 14й слайд).
Задание 3:
b
Ü
쒄市쒄愂Ĥ摧
Ø
Ú
Æ
Ú
Ü
Ü
Злой волшебник заколдовал все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи бумажных ц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>