гол получается.
Что же вышло? Посмотри:
Ведь углов - то тоже три.
На меня вы посмотрите,
Мое имя назовите. (треугольник)
- В ворота его не закатишь как мяч,
И он за тобою не пустится вскачь.
Четыре угла и четыре сторонки,
Фигура знакома для многих ребят
Его вы узнали? Ведь это . . . (квадрат)
-Молодцы. Справились с заданием. Ребята, а у меня есть карточки с изображением геометрических фигур. Вам нужно дорисовать изображение так, чтобы что-нибудь или кто-нибудь получился на картинке.
Зрительная гимнастика:
Вот какая стрекоза- как горошины глаза (делают большие глаза)
Влево - вправо, назад - вперед (смотрят глазами вправо-влево)
Ну, совсем, как вертолет (круговые движения глаз)
Мы летаем высоко (смотрим вверх),
Мы летаем низко (смотрим вниз).
Мы летаем далеко (прищурить глаза),
Мы летаем близко (поморгать быстро глазами).
Воспитатель: А сейчас вернёмся к схеме и продолжим наш путь. Куда двигаемся дальше? (К цифре 3). Кому мы будем помогать на этот раз? (Медведю). Медведь так долго спал зимой, что все позабыл.
Словесная игра
"Что бывает широким (длинным, высоким, низким, узким)?"
Ход игры. Дети садятся в кружок. Воспитатель говорит: "Дети, предметы, которые нас окружают, бывают разной величины: большие, маленькие, длинные, короткие, низкие, высокие, узкие, широкие. Сейчас я буду называть одно слово, а вы будете перечислять, какие это предметы бывают".
-- Что бывает длинным, -- говорит воспитатель
-- Дорога, платье, веревка, день, шуба, -- вспоминают дети.
-- Широким, -- предлагает воспитатель следующее
слово.
Дети называют: дорога, улица, речка, лента и др.
-- Красным.
Дети по очереди отвечают: флажок, шар, я
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>