», 2006г. 9. Колесникова Е. В « Диагностика математических способностей у детей. », М. Творческий центр «Сфера» 2006г.
10. Колесникова Е. В «Развитие математического мышления у детей. », М. «Акалис» 1996г.
11. Метлина Л. С Математика в детском саду. М. Просвещение 1984г.
Содержание занятия
1. Организационная часть
Добрый день дети! Занятие начинается. Я улыбнусь вам, вы улыбнётесь мне и друг другу. Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы, Я желаю вам хорошего настроения и плодотворной работы на занятии.
- Отгадайте, пожалуйста загадки:
Он от дедушки ушёл
И от бабушки ушёл.
Только на беду свою
Встретил хитрую лису
Кто же это? (колобок)
Прямо с полки, за порог
Убежал румяный бок
Укатился наш дружок,
Кто же это? (колобок)
Его съесть хотели все,
Но попался он к лисе
Сдобный, маленький клубок
В сказке звался (колобок)
Дети, я сегодня вас приглашаю в путешествие по сказке «Колобок»
Основная часть
(раздаётся стук в дверь – появляется игрушка-колобок)
-
x
:
È
Ò
È
ņ巿懿摧巺
摧巺 ᰀПосмотрите, к нам пришёл колобок, он что-то хочет нам сказать(колобок шепчет на ухо педагогу) Колобок говорит, что он хочет подружиться с лесными зверями и жить вместе с ними, но боится один идти. Идёмте вместе с ним? (звучит музыка)
Катится колобок, катитяс, а навстречу ему…заяц.
Заяц: Колобок, колобок, хочешь со мной в лесу жить?(тогда помоги мне справиться с заданием, подаёт педагогу конверт). Дети поможем колобку выполнить задание, он ведь в школу не ходил . Конечно поможем!(ткрываю конверт )
Здесь написано, что надо соединить все точки последовательно от 1 до 8. Если выполним задание правильно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>