ния, речевые навыки развиты слабее. Ребенок способен к установлению некоторых связей и зависимостей, однако не всегда может объяснить их; умеет анализировать произведение, выделяет в них существенное, используя подсказку воспитателя.
Низкий уровень
Ребенок имеет небольшие по объему, неточные знания, отвечает неуверенно, подолгу задумывается; с помощью подсказки или наводящих вопросов дает неполный ответ, перечисляя произведения и их героев, не умеет выделить существенное, не способен дать нужную оценку.
Мониторинг к проекту "Путешествие по сказкам Сутеева"
Знание произведений
Рассказывание и анализ поступков героев сказки
Отношение к книгам
начало
конец
начало
конец
начало
конец
высокий
уровень
6
80
28
72
29
61
средний
уровень
17
12
33
24
47
32
низкий
уровень
77
8
39
4
24
7
Предполагаемые результаты.
Дети должны иметь представление:
о жанре авторской сказки.
Должны уметь:
анализировать явление, событие, поступки литературных героев, аргументировано их оценивать;
воспроизводить содержание знакомых произведений;
пользоваться средствами художественной выразительности;
передавать свои впечатления от прочитанного и услышанного в других видах деятельности (рисовании, драматизации); уметь определять и называть произведение по отрывку, отгадывать загадки.
Предварительная работа
Ознакомительная консультация для родителей о проекте.
Консультация: " Искусствоведческая, филологическая и педагогическая ценность творчества В. Сутеева".
Выставка книг Сутеева.
Подбор методической, справочной, энцикл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>