ельная работа: обогащение развивающей предметно-пространственной среды по теме "Мы строители". Создание мини-музея "Очумелые ручки", выставки книг, альбомов, сюжетных картин; совместная деятельность детей и педагога:, вечер загадок, чтение стихотворений о транспорте, конструирование "Машина", сюжетно-ролевая игра "Автобус"
Планируемые результаты развития интегративных качеств; проявляет интерес к участию совместных развивающих играх, активен при создании индивидуальной работы "Яйцо", "Миски", проявляет положительные эмоции на протяжении всего занятия .
Материал и оборудование; Музыкальное сопровождение ,детали для кораблика, конструктор ,счетные палочки, картинки трех медведей, мисок, шаблон яйца, комочки из бумаги, иллюстрация из сказки "Курочка ряба",клей, клейстер, салфетки.
Содержание образовательной деятельности
Релаксация: По стене бегает солнечный зайчик дети стараются его поймать, воспитатель ловит зайчика и раздает его детям, а вместе с ним тепло, добро и улыбку, затем передаем его друг другу.
Организационный момент (звучит колокольчик) Ребята послушаете загадку
"Я весёлая игрушка,
А зовут меня:"(Петрушка). ( Появляется Петрушка. )
- Здравствуйте, ребята! Я к вам пришёл из сказок, а вы любите сказки? (ответы детей).
- Я тоже их очень люблю. А какие вы знаете сказки? (ответы детей).
- Какие вы молодцы, так много знаете сказок. А вы хотите отправиться в лес, в гости к сказкам?
- А на чём мы туда можем добраться? (ответы детей).
Воспитатель приглашает всех отправиться в путешествие на сказочном корабле, который мы сами смастерим.
(Воспитатель заранее готовит материал (дети выполняют)
- Все сели, никого
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>