да и достопримечательности.
Маршрут 2:
Записывают народы Урала и Севера европейской части России, выделяют занятия народов, отмечают города и достопримечательности.
Маршрут 3:
Записывают народы, находящиеся на Юге России и Волге, выделяют занятия народов, отмечают города и достопримечательности.
Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Организует проверку задания.
-Сейчас группа, работавшая по первому маршруту, представит нам свои получившиеся путевые листы.
-Ребята из первой группы хорошо справились с заданием. К выступлению готовится вторая группа.
-Вторая группа тоже хорошо справилась с заданием. К выступлению готовится третья группа.
-Молодцы, вы все хорошо выполнили задание.
Проверяют, дополняют, остальные группы выделяют главное.
Проверяют, дополняют, остальные группы выделяют главное.
5. Самостоятельная работа с самопроверкой.
-У вас на столах лежат карточки. Переверните их, прочитайте задание и приступайте к его выполнению.
-Посмотрите на слайд, проверьте, у всех ли получилось так же?
Выполняют задание.
Проверяют задание.
6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
- Какие народы России вы знаете?
- Какие обычаи народов России вы запомнили?
- Как обычаи и занятия народов России связаны с их географическим положением?
-Какие достопримечательности вы запомнили?
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
- Что мы сегодня узнали на уроке?
- Пригодится ли это вам в жизни?
- Вспомним, какую це
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>