;Русский не тот, кто носит русскую фамилию, а тот, кто любит Россию и считает её своим отечеством" Как вы его понимаете?
- Сделайте вывод относительно данного урока. Как вы думаете, что мы будем сегодня делать?
Приветствуют учителя
Рассуждают, высказывают суждения.
-Получать знания.
Актуализация знаний.
-Теперь нам предстоит узнать, чему мы будем учиться на сегодняшнем уроке, для этого надо разгадать кроссворд.
День торжества.
Праздник 21 декабря. День. . .
23 февраля - День защитника. . .
Праздник со слезами на глазах - День. . .
Одна из забав, которые ввел Петр 1 при праздновании Нового года - . . . стрельба.
8 марта - международный . . . день.
12 июня - День . . .
1 . . . отмечали Новый год до Петра 1.
Любимый праздник детворы - . . . год.
День учителя, день водителя, день медика - это . . . праздники.
День рождения, свадьба, годовщина свадьбы - это . . . праздники.
-Какое же слово у вас получилось в выделенных клетках?
-Прочитайте тему урока, записанную на доске.
-Какая цель может быть представлена в связи с этой темой?
-Что мы будем делать для достижения этой цели?
-Что бы вам хотелось узнать по этой теме?
- Праздник.
-Конституции.
-Отечества.
-Победы.
-Пушечная.
-Женский.
-России.
-Марта.
-Новый.
-Профессиональные
-Семейные.
-Путешествие.
-Путешествие по России.
-Узнать больше о России.
-Изучать материал учебника.
Узнать что-то новое о родном государстве, о народах, населяющих его, об их традициях, культуре, обычаях.
Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.
-Сегодня мы о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>