-влево).
Гостя вкусно угощала: -- ну-ка, дятел, посмотри --
(Перемещать взгляд вверх-вниз).
Вот орехи: раз, два, три! -- Пообедал дятел с белкой
(Помигать глазами),
И пошел играть в горелки.
(Закрыть глаза и погладить веки указательными пальцами).
3. Луг.
А сейчас мы с вами оказались на лугу. В нашем районе их очень много. Сейчас луг отдыхает под зимним одеялом. Но летом мы можем там увидеть очень много трав,цветов.
я иногда, гуляя по парку, встречаю людей с разными травками и листиками в руках, зачем они им и что это такое? (лекарственные растения). А зачем они нужны? (помогают лечиться, вкусные, заваривают чай, полезные, много витаминов). "Лекарственные растения"
В: - Кто нибудь узнал эти растения? (воспитатель подходит к доске, показывает и называет)
4. Вот у нас получилась вот такая схема. Наш экскурсовод София по этой схеме расскажет о нашем родном крае. А я буду ей в этом помогать. Как вы думаете София готова выступать на конкурсе. ( ). Какой же у нас красивый город, как много замечательных мест есть у нас в городе. Так давайте же будем любить свой город, беречь природу и сохранять его достопримечательности.
Рефлексия. Ребята, занятие наше подходит к концу и хочется сказать, что богат наш край и реками, и обширными, богатыми лесами. Мне понравилось, как вы сегодня работали. Вы справились со всеми заданиями, показали свои знания. (Индивидуальное поощрение).
-- Прикрепите значки- настроения вашего на доске.
(Варианты значков: "солнышко" -- на душе светло, радостно; "тучка" -- на душе пасмурно).
В: - А сейчас мы отправимся в группу и вы сможете нарисовать то, что вам больше всего запомнилось на экскурсии.
Страницы: << < 2 | 3 | 4