Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной к школе группе на тему: "Путешествие по реке времени. История создания книги".
Воспитатель Петрушкина Л. А.
Цель: Расширить и систематизировать знания детей о книгах, об истории создания книги. Учить устанавливать причинно-следственные связи между явлениями.
Задачи:
1. Познакомить детей с историей создания книги, с ее развитием;
2. Активизировать познавательную деятельность;
3. Вызвать интерес к миру книги;
4. Воспитывать бережное отношение к книгам.
5. Связная речь: учить отбирать соответственно темы факты из личного опыта; рассказывать связно, полно и выразительно, чётко вытраивать композицию рассказа.
Материал к занятию: "Река времени" (рулон бумаги), мольберт, письмо в виде свитка с египетскими символами; картинки по занятию, картинка - пазл Лодка", карточки - египетские символы с переводом на русские буквы; иллюстрации: призентация, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры, клей, доски.
Наглядный материал: камень, глиняные таблички, папирус (пергаментная бумага), береста, книга. Аудиозапись со звуком плывущей лодки.
Дополнительный материал для свободной деятельности: плоские камни (или плитка), уголь, глиняные таблички, палочки, "папирус".
Ход занятия.
Воспитатель и дети приветствуют друг друга.
- Ребята, сегодня утром, я как обычно заглянула в почтовый ящик, там оказался вот этот свиток! Но так как я к вам очень-очень спешила, то не успела его прочитать. Давайте вместе его откроем! (Разворачиваем)
- Ой, смотрите, а тут ничего непонятно! Как же нам узнать, что там написано, и самое главное - кто это написал?? (дети предлагают варианты)
- А для этого нам надо отправиться в
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>