сем обычной . Если я называю героев или зачитываю строки из рассказа толстый и тонкий - встает первый ряд. Из рассказа пересолил - второй ряд. Из рассказа смерть чиновника - третий ряд .
«Грустно или смешно?»
Уже в первые годы своей литературной деятельности произведения Чехова не только развлекали читателей, но заставляли их серьезно задуматься, учили видеть под маской смешного печальные или социально-опасные явления. А. П. Чехов высмеивал все дурное, что мешало жить честно и справедливо: наглость сильных и заискивание слабых, грубость, трусость, равнодушие. Ребята, сейчас в командах по 4 человека продолжите высказывания, которые записаны на ваших листочках .
«В рассказе А. П. Чехова «Смерть чиновника»
смешно …
грустно …
«В рассказе А. П. Чехова «Толстый и тонкий»
смешно…
грустно…
В рассказе Чехова " Пересолил " смешно
Грустно
Спасибо , ребята! Вы отлично потрудились! А мы продолжаем дальше изучать нашу книгу. В работе со следующей главой вам помогут ваши листочки. Посмотрите , у вас есть строки с с названиями рассказов и пустые строки рядом. давайте запишем что в этих рассказах общего .
( записываем )
Ребята, я хочу вам немного помочь! Посмотрите на экран . Какие эмоции изображены на лицах героев?
Страх. Беседа о страхе.
- кто испытывает страх в рассказах Чехова ?
- почему эти герои испытывают страх?
В смерти чиновника и в пересолил. Это разный страх , чем он обусловлен?
Что обличает Чехов в этих двух рассказах?
Ребята, а что такое страх? Дайте определение этому понятию…
Вот какое определение дает словарь Ожегова…
Скажите, ребята, а легко ли преодолеть страх? Как можно это сделать?
Спасибо за ответы ! молодцы!
( слайд я – писатель)
Ребята, а как
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>