Вы внимательно слушаете их отчёт и кратко заполняете таблицу, которую мы вычертили на пошлом уроке. В конце урока я выборочно возьму тетради для проверки.
( Во время каждого выступления группы показывается слайд- шоу о природной зоне, чтобы создать зрительный образ у учащихся)
Таблица «Природные зоны Африки»
Название ПЗКлимат (температура,
осадкиРастенияЖивотные
Влажные экваториальные леса
саванна
пустыня
А начнём мы с вами наше путешествие с влажных экваториальных лесов.
Слово группе, которая занималась изучением влажных экваториальных лесов Африки. с отчетом о проделанной работе (см приложение 1)
Вывод: учитель. Мы с вами побывали в необычном лесу. Необычны для нас такие громадные деревья, животные, природные явления, где царствует вечное лето, вечное равноденствие. Эти леса являются родиной ценных пород деревьев, которые вырубаются в большом количестве и вывозятся за пределы материка. Поэтому необходимо проводить мероприятия по сохранению этих лесов, которые являются «зелёными лёгкими» для нашей планеты.
Учитель. Стоя спиной к зловещей, чёрной стене леса, от которой до вас ещё будут доноситься удушливые испарения, вы в первый раз выпрямитесь во весь рост, и будете вдыхать полной грудью здоровый воздух САВАННЫ и жадно вглядываться вдаль. Мы с вами продолжим наше путешествие и следующей ПЗ будет саванна. Вам слово исследователи.
Слово группе, которая изучала саванны Африки (см. приложение 2)
(выступление группы с отчетом о проделанной работе)
Вывод: учитель Мы с вами увидели, что саванна и экваториальные леса это два различных мира. Саванна это открытое пространство, где много света. Мы узнали много интересного о растениях, животных этой зоны. Но и здесь природа изменена человеком. П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>