ь нашего путешествия, мы узнаем попозже.
- В бортовых журналах запишите дату.
Дети проверяют готовность к уроку, настраиваются на работу.
- Море.
- На корабле.
Выполняется запись числа.
Актуализация знаний
Решение проблемы. Отправляемся из порта «Чистописание».
( Показ слайда - письмо букв М, м)
- Выделите первый звук в слове МОРЕ.
- Дайте характеристику первому звуку этого слова
- На море небольшое волнение, как в этих строчках мМм.
- Слушаем внимательно, пишем красиво.
- Прочитайте слова, что вы можете сказать про них:
( Показ слайда)
Море, моряк, морской, морячка, морская, заморский, мореход, морилка, морского.
- На какие группы можно разделить данные слова?
-Почему?
Запишите только однокоренные слова. Как пишутся корни в однокоренных словах?
Индивидуальное задание повышенной сложности. Выбрать слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания.
- На какие еще группы можно разделить слова.
Назовите только имена прилагательные. По каким признакам вы определили имена прилагательные.
- Как могут изменяться имена прилагательные.
Письмо букв по образцу.
Первый звук – м.
Согласный, звонкий, непарный, твердый, парный.
Запись соединений.
- Море, моряк, морской, морячка, морская, заморский, мореход, морского- 1 группа и морилка – 2 группа.
(морилка – не является однокоренным словом, т. к. имеет другой смысл. )
Задание для одарённых детей. (Заморский – т. к. оно начинается с приставки).
- На имена существительные и имена прилагательные.
Морской, морская, заморский.
- Имена прилагательные отвечают на вопросы какой, какая, какое, обозначают признак предмета.
Имена прилагательные могут изменяться по родам, падеж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>