Показывает:
Вот и вторая матрешка.
- Третья матрешка (вставляет матрешки друг в друга). - 4-я матрешка.
- 5-я матрешка. А что такое предложение?
Одно предложение, другое предложение, а вот и третье подбежало, продолжая начатый разговор, и составился. . .
Вот она самая большая шестая матрешка.
Привлекает внимание детей:
- А теперь посмотрим на карту, присланную Королевой. Ребята, вы знаете, что на свете много островов, так много, что не счесть, а вот больших материков мы насчитаем шесть
Интересуется:
- На чем можно совершить путешествие?
Предлагает:- Давайте остановимся на водном транспорте - корабле. Море любит умных, смелых, если ты сумеешь делом ум и смелость доказать, капитаном сможешь стать.
Мелкая моторика Под аудиозапись "Шум моря":
Графический диктант. - Чтобы не заблудиться, нужно проложить курс, маршрут, по которому поплывут наши корабли:
2 клетки вниз, 3-вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 4 вправо, 2 вверх, 3 вправо, 2 вверх, 4 влево, 3 вверх, 3 влево, 2 вниз, 1 влево.
Предлагает детям отправиться в путь. На карте он отмечен пунктирной линией, остановки на всех шести материках.
Первая остановка.
Сообщает: - Сигнал помощи подает Звуковичок. Злой Буквоед сделал невидимыми звуки, но если отгадать хотя бы несколько из них, чары рассеются над всеми.
Но сначала мы должны вспомнить .
Задаёт вопросы:
- Чем отличается простой гласный от сложного гласного?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>