Путешествие по истории дошкольного детства

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

геометрической фигурой",
"Реши задачки",
"Выбери школьные принадлежности";
Чистые листы (формат А-5);
Картинки транспорта (по 5 штук на каждого ребенка);
Раскраска (для рефлексии);
Простой карандаш, цветные карандаши

Методы и приемы:
Словесный, наглядный, игровой, практический.

Цель: закрепить и систематизировать знания детей, полученных в течении учебного года; вызвать интерес к школе.

Задачи: (ФЭМП)
Самостоятельно объединять различные группы предметов, имеющие общий признак, в единое множество и удалять из множества единые его части;
Считать до 10 и дальше (количественный и порядковый счет в пределах 20);
Называть числа в прямом (обратном) порядке до 10, начиная с любого числа натурального ряда (в пределах 10);
Соотносить цифру (0-9) и количество предметов;
Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользоваться цифрами и арифметическими знаками (; --; );
Различать величины: длину, ширину, высоту;
Сравнивать предметы по форме;
Узнавать знакомые геометрические фигуры в предметах реального мира;
Ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости;
Определять временные отношения (день - неделя - месяц).

(Мир вокруг нас, Природное окружение)
Различать и называть виды транспорта; предметы, облегчающие труд человека, объекты, создающие комфорт и уют в помещении и на улице, определять материал, из которого сделан предмет;
Знать, что предметы - это творение человеческой мысли;
Выбирать и группировать предметы в соответствии с познавательной задачей;
Знать символы своей Республики, города (герб, флаг, гимн), свою фамилию, имя;
Иметь представление о разных рода

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: