/>Ответ (Берёза)
3. Зимой и летом – одним цветом.
Ответ (Ёль)
4. С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня все ж обижают,
Шкурку тонкую сдирают. (Липа)
– Вот и выросли в нашем лесу новые красивые деревья.
– А как человек может помочь деревьям в лесу? Предложите свои варианты
Находят в конвертах картинки, соответствующие загадкам. Вывешивают их на заготовку для стенда
Учащиеся называют варианты: не рубить, не разжигать костры, не сдирать кору, не ломать ветви.
Задание 2
– Кого ещё не хватает в нашем лесу?
– На столе у вас лежат оранжевые конверты. Достаньте из конвертов пазлы. Соберите картинку из пазлов, наклейте на лист бумаги, отгадай животное, как только команда будет готова, поднимите сигнальную карточку
– Ребята, посмотрите, как преобразился лес. Животные леса радуются, танцуют и веселятся, давайте потанцуем, вместе с ними
– А как человек может помочь животным в лесу?
– Не хватает птиц и зверей
Собирают из пазлов фотографии: медведя, лисы, ежа , зайца. Прикрепляют на стенд.
Физминутка
(проводится при необходимости. Если дети подвижны, живо реагируют, можно опустить)
Учащиеся называют варианты: не разорять норы, не уносить детенышей животных домой, не загрязнять лес, не шуметь, не пугать и т. д.
Задание 3
– Ребята, а сейчас я предлагаю Вам послушать голоса птиц. И в красном конверте найти птичку, чей голос вы услышали. Если вы ответили правильно, то ваша птичка тоже будет жить в лесу. Команда которая догадается и найдёт у себя в конверте эту птичку подаёт сигнал сигнальной карточкой.
– А как человек может помочь птицам?
– Ребята, посмотрите, как наш Лес преобразился. Снова запели птицы, и звери начали резвиться на полянках.
Дети угадывают по голо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>