p! Hop!
Turn left!
Hop! Hop! Hop!
Turn right!
Hop! Hop! Hop!
Nod your head!
Hop! Hop! Hop!
Stamp your feet!
Hop! Stop!
VII. Совершенствование навыков чтения
- Its time to check your guesses. You will read the letter from exercise 74, page 52 and find out if you were right.
Have you finished?
Can you name the English-speaking countries?
Which continents will be visited by the winners?
What are children going to do during their tour?
Учитель предлагает учащимся прочитать письмо и выяснить, в каких странах побывают победители конкурса. На чтение тек - ста детям отводится
2-3 минуты. Затем учитель задает несколь - ко вопросов по содержанию текста.
VIII. Вопросно- ответная работа по теме "Англоговорящие страны"
- Now you know which English-speaking countries will be vis - ited by teenagers. Lets answer the questions from exercise 75, page 52. We shall work in a chain. The first pupil will read the question and ask the second pupil to answer it. If the second pupil gives the right answer, he or she will ask the next ques - tion. Is everything clear?
Учитель организует вопросно-ответную работу по тексту. Уча - щиеся работают по цепочке: первый ученик зачитывает вопрос и адресует его одному из своих одноклассников, ученик получает право зачитать следующий вопрос, если он правильно ответит на вопрос, заданный ему. Класс можно разделить на 3-4 группы по 4-5 человек, чтобы каждый ученик принял участие в обсуж - дении.
IX. Развитие лексических навыков на материале слов people и peoples. Первичное закрепление введенной лексики
- We shall learn and compare two words: people and peoples . Look at the blackboard and find out what is the difference between the
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>