ств "любознательный, активный", "эмоционально отзывчивый", "овладевший средствами общения с взрослыми и сверстниками".
Оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, презентация "Путешествие на воздушном шаре", глобус, воздушный шарик, тазик с горячей (не более 60 гр. ) и холодной водой, пластмассовая бутылка, пластмассовые стаканчики, тарелки, блюдца, соломки для коктейля, сок, молоко, деревянные кубики, кирпичики, банки, сахар, ложки; запись на DVD (журчание воды, шум воды); шапочки к игре "Тучка и капельки" - капельки, солнышко, тучка; лист бумаги А-4, фломастеры (на каждого ребёнка).
Место проведения - групповое помещение.
Предварительная работа:
Наблюдение, беседа с детьми о значении и свойствах воды, просмотр фильма: "Урок чистой воды", сказки Н. А. Рыжовой "Как люди обидели речку", чтение стихотворений по теме, отгадывание загадок, рисование на тему: "Море и его обитатели", проведение отдельных опытов с водой, рассматривание знаков запретов.
Ход непосредственной образовательной деятельности.
1. Организационный момент
Воспитатель. Ребята, вы любите путешествовать? На чём можно отправиться в путешествие? (Ответы детей. ) Предлагаю сегодня воспользоваться воздушным шаром. Но что бы отправиться в путь нам нужен важный помощник, о нём говорится в загадке:
Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь.
Невидимка он, и все же
Без него мы жить не можем. (Воздух).
Воспитатель открывает изображение воздушного шара.
Воспитатель Скажите, зачем под шаром расположена горелка? (Предположения детей. ) Сейчас мы с вами узнаем, что происходит с воздухом, когда его нагревают.
Воспитатель надевает пустой воздушный шарик на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>