1. наземный транспорт и подземный транспорт
2. грузовой и пассажирский
(на электричке)
(поезд метро)
(поезд дальнего следования)
Чтение текста вслух с. 59
- ученик узнает определять назначение поездов;
- ученик научится классифицировать поезда в зависимости от назначения;
- ученик получит возможность научиться. устройство железной дороги
Определять план выполнения заданий с помощью учителя.
7. Рефлексия
(подведение итогов занятия)
Муравьишке очень понравилось с вами работать. Он узнал много нового и интересного.
Какое задание больше всего понравилось на уроке?
Какое задание вызвало затруднения? Почему?
Что нового узнали на уроке?
Повторите, где в повседневной жизни мы сможем применить полученные знания?
Оцените свою работу на уроке с помощью смайлика.
- Ответили ли мы на главный вопрос урока: "Зачем нужны поезда?"
- ученик узнает определять назначение поездов;
- ученик научится классифицировать поезда в зависимости от назначения;
- ученик получит возможность научиться. устройство железной дороги
Познавательные: Осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации.
Коммуникативный:
- Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.
- Слушать и понимать речь других
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>