. . что же не так?
Помогите каждой цифре встать на своё место. Расставьте их по порядку - от меньшей к большей. (Дети смотрят на экран, высказываются по очереди о том каких цифр не хватает. )
- 1. (2). 3. 4. (5). (6). 7. (8). 9. 10
А сейчас, чтобы перейти к следующему заданию вам необходимо встать в круг и передавая мяч каждый называет по одной цифре от 1до 10, а затем в обратном порядке. Молодцы ребята, мы можем перейти к следующему заданию.
СЛАЙД 6 "Исправь ошибку"
- Сколько ракет сейчас в космосе? (Семь) А какую цифру указали роботы? - Что мы можем сделать, чтобы количество ракет соответствовало цифре, указанной роботами? (Отправить одну ракету на посадку на ближайшую планету)
СЛАЙД 7 8 9 "Добавь геометрическую фигуру"
И вновь чтобы перейти к следующему заданию, выполнить команды:
1. Встали в шеренгу, подравнялись.
2. Правую руку вверх, поворот направо.
3. Положили правую руку соседу на правое плечо. (первый ставит руки на пояс)
4. Не снимая руки с плеча все вместе сели, встали. (2 раза)
6. Положили левую руку на левое плечо соседа, помяли плечики, потерли спинку.
5. Руки опустили, сели на места.
СЛАЙД 10 "Составь и реши космическую задачу"
СЛАЙД 11 "Убери лишнюю звезду"
Молодцы, вы отлично справились с заданиями. И теперь наши роботы снова умеют считать и смогут рассчитать количество смазки для своих деталей
СЛАЙД 12 вирус уничтожен!
Ребята, а самое главное, вы справились с заданиями и уничтожили злобный вирус. . . . теперь все системы у роботов восстановлены.
А нам вновь не мешало бы размяться. . .
Физ. Минутка (проводит Арина Р. )
Раз -подняться, потянуться;
Два - нагнуться, разогнуться;
Три- в ла
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>