"Путешествие Капельки"
Цель: формирование у детей представления о круговороте воды в природе; обогащение знаний детей о значении воды в окружающем мире.
Задачи:
Систематизировать и обобщить знания и элементарные представления детей о дожде как природном явлении.
Формировать основы системного мышления и логического анализа.
Совершенствовать коммуникативные навыки детей.
Поддерживать инициативу и познавательную активность в совместной деятельности.
Воспитывать у детей экологические понятия о воде, как источнике жизни на Земле.
Планируемые результаты: дети имеют представление о круговороте воды в природе; понимают значение воды в жизни человека и окружающего природного мира. Дети способны мыслить системно, умеют творчески решать поставленные задачи. Развивается познавательный интерес, фантазия, воображение.
Оборудование: ноутбук, проектор, экран; фланелеграф, картонный куб ("системный лифт"), плоскостные изображения (капельки, тучки, лужи), зонт (с изображением цветового спектра), резиновые сапоги по количеству детей.
Образовательная деятельность организуется как с подгруппой детей, так и со всеми воспитанниками группы. Данное занятие рекомендуется проводить в дождливую погоду в целях успешной реализации рефлексии и эмоционального отклика детей.
Ход мероприятия:
Утро. За окном дождь. Дети приходят в группу с зонтиками. Воспитатель, встречая детей, проводит индивидуальные беседы о погоде, дожде, одежде детей в ненастную погоду, эмоциональном состоянии воспитанников. После завтрака заинтересовывает детей показом "волшебного куба".
Воспитатель: Ребята, рано утром к нам в группу приходил почтальон и оставил нам посылку. Хотите узнать, что же внутри? (Ответы детей)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>