е. Дидактическая игра «Составь целое по его части».
В конверте каждого ребенка находится по одной второй (одной четвертой) части какой-либо геометрической фигуры.
Воспитатель предлагает составить целую геометрическую фигуру по ее части, выбрав недостающие из коробки.
После выполнения задания дети определяют, какие фигуры у них получились и из скольких частей они состоят.
Затем воспитатель уточняет: «Как можно назвать каждую часть вашей фигуры? Что больше: целое или одна вторая (одна четвертая) часть? Что меньше: одна вторая (одна четвертая) часть или целое?»
IV задание. Игровое упражнение «Определи правильно».
Дети встают полукругом. Воспитатель задает вопрос и бросает мяч ребенку, который должен ответить на него. Например: «Что выше: здание детского сада или береза на нашем участке? Что ниже: кусты сирени на нашем участке или рябина?» и т. д.
Итог занятия.
- Молодцы. Все задания мы выполнили.
– Что понравилось?
– Что было трудным?
Что было легким?
Что было интересным?
А теперь мы возвратимся к себе в группу.
Физкультминутка.
Итак, приготовились, завели мотор (р-р-р)
Мы летаем высоко (Поднимают руки вверх, смотрят на руки. . )
Мы летаем низко (Опускают руки вниз, смотрят на руки. . )
Мы летаем далеко (Разводят руки в стороны, смотрят сначала на правую руку, потом на левую. )
Мы летаем близко. (Ладони соединяют перед лицом, смотрят вблизи. )
Воспитатель: Вот мы и на месте.
Страницы: << < 1 | 2 | 3