все ваши знания о птицах, учиться красиво рассказывать о птицах, научиться понимать что птицы наши друзья.
Прошу Вас быть внимательными, отвечать красивыми, распространёнными предложениями.
Ребята, сегодня мы с вами собрались не на обычный урок. Нам предстоит отправиться в воображаемое путешествие на воздушном шаре (в этот момент из под стола учителя появляется заранее помещенный туда, заполненный гелием воздушный шар) по разным материкам. Двигаясь по маршруту с одного материка на другой, мы будем вспоминать все, что узнали о птицах на уроках и узнавать много нового. А помогут нам в этом информационные листы, которые на время урока станут вашими путевыми дневниками. Итак, в путь.
Наше сегодняшнее путешествие начнется с материка Северная Америка (на карте прикрепляется пунсон, обозначающий начало маршрута).
Откройте атлас на стр 16-17
Ребята, а каких птиц, обитателей материка, вы видите на рисунках в атласе ? (ответы детей)
Ученик Это белоголовый орлан, белая куропатка, полярная сова .
А какие черты приспособленности этих и других птиц к полету вы можете назвать? (ответы ребят)
Ученик -Только птицы умеют летать, имеют перьевой покров, обтекаемую форму тела.
Давайте эту информацию разместим в ваших путевых дневниках (заполнение п. 1 в информационных листах).
-Ребята, расскажите и покажите на чучеле вороны внешнее строение птицы.
Ученик -Тело птицы состоит из головы, туловища , нижних конечностей - лап и верхних конечностей - крыльев. На голове птицы расположены глаза, слуховые отверстия, клюв, на клюве ноздри. Тело птицы покрыто перьями. (показ на чучеле вороны).
Информационный лист
Особенности строения и происхождения
Приспособления к полету
1.
Внешнее строение
Перьевой покров,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>