Естествознание
Класс 8
Дата
Тема "Птицы, обитающие вблизи человека"
Цель: Продолжить формирование у учащихся знаний о различных экологических группах птиц.
Задачи:
1. Познакомить с многообразием, образом жизни и значением птиц, обитающих вблизи жилья человека.
2. Коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия при прослушивании записи "голоса птиц" и просмотре фотографий птиц.
3. Воспитание бережного отношения к птицам, эстетическое воспитание.
Ход урока.
I. Организационный момент
Приветствие.
Проверка готовности к уроку.
II. Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос.
Воробьи, стрижи,
Снегири, грачи,
Попугаи и синицы
Одним словом - это ПТИЦЫ!
На предыдущих занятиях мы рассматривали группы птиц
- С какими группами мы познакомились?(птицы, кормящиеся в воздухе; хищные птицы; птицы пресных водоемов и болот; домашние птицы).
Опрос по презентации.
- К какой группе птиц относятся утка, лебедь, цапля?
Коррекционное задание.
Утка, цапля, ласточка, пеликан
Стриж, орёл, ласточка,
Коршун, дятел, орел, сокол
III. Изучение новой темы.
Вот пернатый городской,
Всюду жмется к людям.
Мы голодною зимой
С ним делиться будем,
Просит серый озорник:
"Дайте хлеба крошку!
Я устал, чирик-чирик,
И замерз немножко!"
Прослушивание голоса воробья.
Рассказ учителя.
Записи в тетради.
Живут воробьи и в городе и в деревне. В Китае, в середине прошлого века, люди посчитали таких птиц, как воробьи, вредителями с/х. Они вооружились ложками, кастрюлями, вышли на поля и стали пугать птиц. Бедные пташки поднялись в воздух, им некуда было сесть и отдохнуть, птицы выбились из с
Страницы: 1 | 2 > >>