й о птицах.
Задачи:
Познание (формирование целостной картины мира)
Расширять знания детей о разнообразии птиц, учить делить птиц на группы.
Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, логическое мышление, воображение.
Воспитывать бережное и внимательное отношение к птицам, желание заботиться о них.
Социализация
7
Упражнять в умении объединяться с детьми для совместных игр, распределять роли.
Приобщать к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения.
Физическая культура
Развивать физические качества (выносливость, скорость, координацию).
Обогащать двигательный опыт детей.
Безопасность
Развивать умение безопасного поведения в природе, при проведении опытов.
Этот материал предлагается детям в конце учебного года, для систематизации знаний детей о птицах. В группе появляется множество птиц (водоплавающие, домашние, экзотические и т. д. ). звучит аудиозапись голоса птиц. Дети приносят в группу материал, собранный вместе с родителями (вырезки из журналов, открытки, книги о птицах).
Модель трёх вопросов
Что мы знаем?
Дети знают название птиц, легко делят их на виды. Могут рассказать об образе жизни, питании, размножении.
Что мы хотим узнать?
Хотим узнать о птицах, которые не летают; о птицах, занесенных в красную книгу России. Об их месте обитания, жизни.
Что нужно сделать, чтобы узнать?
8
Провести с детьми занятия, беседы о птицах, наблюдения, эксперименты. Читать детям природоведческую литературу, заниматься продуктивными видами деятельности по данной теме.
Развивающие вопросы
-Кто такие птицы?
-Какие виды птиц вы знаете?
-Какие отличия водоплавающих птиц вы знаете?
-Как размножаются птицы?
-Все
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>