потребность в самостоятельности и формирующиеся навыки снижают риск возникновения капризов.
11. Предоставляйте новые формы деятельности и взаимоотношений, на которые претендуют дети.
Необоснованные запреты: "Не мешай мне. . . ", "Не трогай, ты всё поломаешь. . . " и т. д. , разрушают стремление ребёнка к сотрудничеству, к посильному участию ребёнка в жизни взрослых. Дети любят угождать. Они хотят чтобы их замечали. Проявление интереса к тому, что ребёнок делает, привлечение его к совместной деятельности ведёт к признанию его другими людьми, предотвращает капризы.
12. Постоянство.
Постоянство требований делает жизнь ребёнка определённой. Ребёнок не понимает, почему вчера после ужина ему разрешалось играть, а сегодня его сразу отправляют в постель. Не допускайте такого непостоянства. Но, если уж это случилось, то здесь действует следующее правило.
13. Предлагайте ребёнку выбор, который устраивает вас.
Избегайте фраз типа: "Ты хочешь лечь спать сейчас?". Если ребёнок откажется, он будет упрямо стоять на своём. Лучше сказать: "Ты хочешь надеть пижаму возле кровати или возле обогревателя?" Тем самым снимаете всю возможность капризов ребёнка по поводу укладывания спать
14. Ищите причины, а не устраняйте симптомы.
Капризы не бывают беспочвенны. Погасив вспышку, подумайте, что вызвало каприз. Действительно нужно было принуждать или запрещать ребёнку что-то. Может, это вы поторопились?
15. Стремитесь к построению гармоничных отношений с другими людьми.
Пример взаимоотношений, уважение к чужому мнению, терпение, умение пойти на уступки являются для ребёнка школой социального поведения.
16. Отвлекайте ребёнка, пробуйте свои уловки, когда только это возможно.
Обычно легко
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>