профессионалу. Переход из одной категории в другую обусловлен профессиональным развитием педагога. Но здесь следует иметь в виду, что существует и другой, неблагоприятный вариант профессионального функционирования. «Встраивание» в традиционную систему может приводить не к развитию, а к регрессу. Как показала Л. М. Митина часть педагогов проходит через три стадии:
1. На стадии профессиональной адаптации молодой учитель, стремясь приспособиться к требованиям новой, значимой для него среды, перенимает, впитывает чужой опыт, он часто всеяден и некритичен, профессиональной становление идет замедленными темпами.
2. На стадии профессионального становления появляется противоречие между необходимостью отвечать требованиям администрации и коллег, и индивидуальным стилем деятельности педагога, его собственными приемами и техниками.
3. На стадии профессиональной стагнации, когда произошла полная адаптация к требованиям профессиональной среды, и педагог существует за счет достижений прошлого, использования сложившихся стереотипов, возникают предпосылки для снижения профессион
Если вместо профессионального развития начинается переход к профессиональной стагнации, эффективность педагогической деятельности снижается.
Страницы: << < 3 | 4 | 5