риходить к общему решению в совместной деятельности;
oo умение работать в группе, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной совместной деятельности.
oo умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), развитие самоконтроля, оценивания (включая адекватное восприятие предложений и оценки другими людьми), коррекции;
oo владение цифровой грамотностью, цифровыми навыками и информационными компетенциями.
Модель выпускника. Выпускник должен знать: понятийный аппарат психологии общения; правила эффективного общения в социуме; коммуникативные качества личности. Выпускник должен умет: рефлексировать свое поведение; самовыражаться; анализировать ситуации общения; сотрудничать в совместной деятельности.
Способы отслеживания результатов, формы и методы контроля
При изучении программы применяются различные формы текущего контроля: ответы на вопросы, тестовые задания, задания на самоконтроль и самооценивание, ответы на проблемные вопросы, творческие работы, самостоятельные работы по общим разделам программы, качество выполнения психологических методик и упражнений, выполнение домашних заданий.
Оценка успешности процесса усвоения курса может осуществляться на основе правильного и результативного выполнения тестовых и практических заданий. Могут быть использованы следующие критерии контроля и оценивания: активность, уровень понимания, качества выполнения и усвоения заданий, вопросов; аргументированность ответов на вопросы, самокритичность; уровень творчества, устойчивость мотивации, интереса к предлагаемому материалу.
Промежуточные результаты освоения программы отслеживаются на обобщающих занятиях по разделам. В конце ка
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>