льного отношения к окружающим
- развитие творческих способностей у детей и родителей.
Участники:
Группа родителей (мамы) и детей старшего возраста.
Оборудование:
Магнитофон, записи детских песен, заготовки для солнышек, мяч.
Ход занятия:
Здравствуйте, дорогие мамы, папы и детки! Мы рады встрече с вами.
Для того, чтобы нам всем было удобнее общаться, предлагаю вам сесть в кружок вместе со своими малышами.
Психолог: Кажется, только вчера вы впервые привели своих малышей в детский сад. Для кого-то это время было очень нелегким. Но теперь уже все трудности, слезы, тревоги позади. Все в порядке. И мы все можем порадоваться своим маленьким победам.
Зачем же мы собрались сегодня? Во-первых, поближе познакомиться, узнать друг друга; во-вторых, научиться новым способам общения со своими детьми с помощью игры и творчества. А еще, я надеюсь, мы все вместе испытаем массу положительных эмоций.
1. Приветствие
1. 1. Дети и взрослые под музыку движутся по помещению, музыка останавливается и по сигналу "дай пять", "носики", "плечики", "спинки" и т. д. родители и дети приветствуют друг друга соответствующими частями тела. В завершении психолог говорит слова "Руки вверх я подниму, Здравствуйте всем, вам скажу".
1. 2 Игра "Ручеёк"
2. Знакомство
2. 1. "Здравствуйте, это мы"
Психолог:
Обойди весь мир вокруг, только знай заранее,
Не найдешь теплее рук и нежнее маминых,
Не найдешь на свете глаз ласковей и строже
Мама каждому из нас всех людей дороже.
Психолог: "А сейчас я попрошу вас представиться и представить своего ребенка. Передавая по кругу мячик, нужно наз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>