III
средний уровень(норма)
IV
хороший уровень
1. Понятийное интуитивное мышление
6
5-6
7
2. Понятийное логическое мышление
8
6-9
10-11
3. Понятийное речевое мышление
7
4-6
7
4. Понятийное образное мышление
7
6-9
10-11
5. Абстрактное мышление
3
2
3
6. Кратковременная речевая память
7
3-4
5-7
7. Кратковременная зрительная память
7
5,5-7,5
8-10
1. Результаты диагностики уровня сформированности
компонентов учебной работы
Умение пользоваться схемами и условными изображениями при ориентировке в ситуации
уровень выше среднего
Умение руководствоваться системой условий задачи, преодолевая отвлекающее влияние посторонних факторов
высокий уровень
Умение внимательно слушать и точно выполнять указания взрослого, правильно воспроизводить на листе бумаги заданное направление линии, самостоятельно действовать по указанию взрослого.
уровень выше среднего
2. Результаты диагностики внимания
Работоспособность в начале нарастает, но по истечении некоторого времени снижается. С точки зрения адаптации к школьному обучению, нужно иметь в виду, что в выполнении новых, интересных заданий подросток может выдать сразу хороший результат, но затем для достижения успеха ему необходима дополнительная мотивация. Выполнение длительной монотонной работы нежелательно.
Диаграмма
3. Результаты диагностики тревожности
Общая тревожность в школе - 90,91
Переживание социального стресса - 54,55
Фрустрация потребности в достижение успеха - 46,15
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>