специальные исследования с помощью электрофизиологических методов показали, что дактилология, как и устная речь глухих строится на основе кинестетических ощущений. Было обнаружено, что при мыслительных операциях у глухих возникали импульсы не только в артикуляторном аппарате, но и в мышцах рук, пальцев.
При хорошем овладении самой техникой дактилирования дактилология незначительно влияет на темп устной речи и слитность произношения. При плохом владении техникой дактилирования слитность произношения, внятность речи существенно страдают. (Е. Н. Марциновская).
Дактильная речь является вспомогательным средством при овладении письменной речью, при чтении с губ речи окружающих глухими.
Мимико-жестовая речь.
Первые мимические жесты, которыми пользуется глухой ребенок, очень примитивны, естественны (например, он указывает на предмет, если хочет что-то попросить), Постепенно они усложняются, принимают условный характер, начиная выполнять функцию общения. Мимико-жестовая речь возникает на основе ощущений зрительных и двигательных.
Мимико – жестовая речь служит средством общения и познания окружающего мира.
Мысли у глухого формируются на основе конкретных образов, представлений, восприятий, возникающих благодаря сохранившимся органам чувств (зрению, осязанию, тактильно – вибрационным анализаторам).
Мимические знаки менее устойчивы. Часто встречаются случаи, когда одни и те же понятия обозначаются в разных коллективах глухих разными мимическими знаками.
Многие исследователи пытались классифицировать мимические знаки (Н. Г. Морозова, Р. М. Боскис, Л. В. Занков, И. М. Соловьев, Г. Л. Зайцева, Н. Ф. Слезина, А. Г. Геранкина).
У В. А. Синяка и М. М. Нудельмана встречается следующая классификация:
1. Зна
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>