гического просвещения в общеобразовательном учреждении
На вопрос о том, удовлетворены ли родители качеством организации воспитательного и образовательного процессов, большинство родителей (18 человек из 20) ответили утвердительно, что говорит в целом о благоприятной обстановке в учреждении. Показателем благополучия является и ряд других фактов: 19 родителей не испытывают трудностей в общении с педагогами; 11 родителей в случае возникновения проблем в семейном воспитании ребенка обращаются за помощью, в первую очередь, к учителю; 2 человека - к специалистам ОУ. Другие респонденты заявили, что не испытывают трудностей в воспитании ребенка.
В процессе анкетирования важно было выявить степень удовлетворенности родителей работой психолога в ОУ с родителями. 18 человек оценили работу с родителями как "хорошую", 2 - как "удовлетворительную".
В анкете предложено оценить эффективность родительских собраний, как наиболее традиционной формы работы с родителями в образовательных учреждениях. Как известно, именно на собраниях, коллективных формах работы с родителями, до родителей доносится множество информации, важной с точки зрения педагогического коллектива. Порадовал тот факт, что и родители в большинстве своём (17 человек из 20) оценивают информацию на родительском собрании как полезную. Анализируя анкеты, мы пришли к выводу о том, что необходимо разнообразить формы работы с родителями в образовательных учреждениях. Родителям интересны не только тематические собрания (6 человек), хотели бы участвовать в совместных праздниках и развлечениях 8 родителей, открытые занятия желают посетить 3, на индивидуальное консультирование хотели попасть 3, не смогли ничего выбрать 2 родителей. Но интересно, что 7 человек выбрали сразу несколько форм раб
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>