ния деятельности психолога как психологическое просвещение. По мнению авторитетных исследователей (И. В. Дубровиной, Чупрова и др. ), психологическое просвещение - "слабое звено" в профилактической работе психологов образования. Многие аспекты психологического просвещения оказались разработанными недостаточно.
Слабая разработанность форм психологического просвещения, малое количество научного материала по вопросам организации работы по данному направлению в общеобразовательном учреждении, отсутствие объективных методов оценивания эффективности психологического просвещения в условиях развития инклюзивного образования вызывают определенные трудности у педагогов - психологов школьного образования. Поэтому сегодня важно определить содержание, формы, условия эффективности психологического просвещения родителей детей с ОВЗ, посещающих образовательные организации, развивающие инклюзивный подход в образовании. Этим определяется актуальность темы дипломного исследования.
Объект исследования: Психолого-педагогическое просвещение родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Предмет исследования: Комплексное психолого-педагогическое просвещение родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Цель работы: Выявить особенности психологического просвещения родителей детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.
Задачи:
1. Изучить научную литературу по теме;
2. Выявить родительское отношение к просвещению в школьной образовательной организации; Проанализировать анализ плана работы с родителями психолога школьного учреждения;
3. Выявить профессиональные представления психологов школьного образования о психологическом просвещении родителей в инклюзивной практике. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>