а) демонстрация плаката "Прямоугольный параллелепипед" и моделей прямоугольного параллелепипеда
б) элементы прямоугольного параллелепипеда
в) куб и его элементы
Учитель: Как сравнить две фигуры в пространстве?
Ученик: Поставить число в соответствие
Учитель: Это число - объем. Объем сосуда показывает его вместимость. Сосуды, вмещающие одинаковое количество жидкости или сыпучего вещества, имеют одинаковые объемы.
Учитель: Как еще можно найти объем?
Ученик: Сравнить с эталоном
Учитель: Эталонами являются кубы с ребрами 1 мм, 1 см, 1 дм, 1 м, 1 км
3. Работа в парах
На столах лежат модели параллелепипедов. Предлагается найти объем каждой фигуры и объяснить как определили.
4. Фронтальная работа с классом
плакат " Объем прямоугольного параллелепипеда"
Учитель: Как быстрее посчитать сколько кубиков вместится в параллелепипед?
Ученик: В 1 ряд вмещается 4 кубика, таких рядов 5. Значит, в 1 слой вмещается 20 кубиков. А таких рядов 2. Значит, во всем параллелепипеде 20 кубиков. Объем равен 452 40 см3
5. Работа по раздаточным карточкам
Повторить рассуждения
Учитель: Обязательно ли укладывать кубики по всему объему? Как можно найти объем не укладывая кубики?
Ученик: Измерить длину - узнать сколько кубиков уложится в 1 ряд. Измерить ширину - узнать сколько будет таких рядов, измерить высоту - узнать сколько будет таких слоев
Запись на доске и в тетрадях:
правила вычисления объема прямоугольного параллелепипеда
формулы вычисления объема прямоугольного параллелепипеда
6. Закрепление изученного материала
Решение задач:
665 (на доске один ученик, остальные в тетрадях)
663 (с комментированием)
668 (самостоятельно с последующей проверкой)
7. Домаш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>