знаний (5 мин. )
187 (а, б) устно, (6; 17).
188 устно, (а3)
189 (а) (Расстояние от точки до плоскости - длина перпендикуляра, т. е. длина ребра. m22).
6. Первичная проверка полученных знаний (14 мин. )
Следующий этап нашего урока - практическая работа.
Учащиеся получают модели параллелепипедов. Задания выполняются группами (по два человека), но каждый записывает решение в тетради.
1. Найти диагональ данной модели прямоугольного параллелепипеда.
2.
Вариант 1
В прямоугольном параллелепипеде стороны основания равны 6 см, 8 см, а высота 10 см.
Найдите: а) диагональ параллелепипеда; б) синус угла между диагональю параллелепипеда и плоскостью его основания.
( а)102 см; б) 22).
Вариант 2
В прямоугольном параллелепипеде стороны основания равны 5 см, 7 см, а высота 47см.
Найдите: а) диагональ параллелепипеда; б) синус угла между диагональю параллелепипеда и плоскостью его основания.
( а)11 см; б) 4711).
7. Подведение итогов. Домашнее задание (3 мин. )
Кто работу выполнил без ошибок?
Кто допустил одну ошибку?
8. Рефлексия (1 мин. )
Комфортно на всех этапах урока
Некоторые моменты вызвали дискомфорт
На всех этапах было некомфортно
Приложения
Входной контроль.
Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей.
Двугранный угол
Нарисуйте двугранный угол, внесите обозначения, сформулируйте определение двугранного угла и его элементов.
Двугранным углом называется фигура,
Объясните, что такое линейный угол двугранного угла.
Линейным углом двугранного угла называется угол, образованный
Объясните, что
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>