практически, делается общий вывод.
- Необходимы ли нам эти знания, ведь Солнце далеко от нас?Ответы детей.
-Что такое солнце, почему оно светит и греет?
- Какого размера Солнце, оно больше или меньше Земли?
- Как далеко до Солнца, можно ли до него долететь на космическом корабле?
Проверка с помощью учебника. Регулятивные: учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Учиться планировать учебную деятельность на уроке. Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.
Физкультминутка. (1-2мин) Песня «Если друг не смеётся».
Первичное закрепление изученного материала. (7-8 мин)
Работа по учебнику.
(с. 98 в учебнике)
Почему Солнце излучает свет и тепло?
Все варианты проверяются практически, что может быть источником света, делается общий вывод, что Солнце – раскалённое тело.
(с. 100 в учебнике)
– Прочитайте статью.
Объясните, что такое Солнце?
Как велико Солнце?
Сравнить размеры Земли и Солнца с помощью зерна и мяча.
Как далеко от нас Солнце?
Значение Солнца. Что произойдёт, если Солнце вдруг погаснет?
Читают статью в учебнике.
Все варианты проверяют практически, делают общий вывод.
Звезда – раскалённый газовый шар. t15 000000
Солнце больше в 109 раз.
Расстояние – 150000000 км.
Ракета – полгода (6 месяцев).
Самолёт – 20 лет.
Пешеход – 4000лет.
Солнечный свет – 8 мин 20с.
Регулятивные: высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).
Познавательные: отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем способов
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>