нием занять свои места.
ЭТАП 2Постановка учебной задачи на основе соотнесения известного и неизвестного
ЦельПри демонстрации опыта сформулировать тему и цель урока.
Длительность этапа10 минут
Формирование УУДПознавательные:
Анализ, выдвижение гипотез, самостоятельное выдвижение формирование познавательной цели
Регулятивные:
актуальный контроль на уровне произвольного внимания, целеполагание
Коммуникативные:
Умение выражать свои мысли, слушать мнение другого человека.
Основной вид деятельности Обсуждение опыта.
Форма организации деятельности учащихсяНаблюдение физического эксперимента. Обсуждение
Функции преподавателя на данном этапеОрганизация и демонстрация эксперимента. Подведение методом наводящих вопросов к правильному формированию темы и целей. Отслеживание ответов учащихся.
Основные виды деятельности преподавателяС помощью учащихся формулирует проблему, координирует ход рассуждений, подводит учащихся к формулировке правильных выводов. Организация беседы.
Промежуточный контрольФормулировка темы и цели урока.
ЭТАП 3Изучение нового материала
ЦельУглубление, расширение, систематизация знаний при рассмотрении видов движения.
Длительность этапа25 минут
Формирование УУДПознавательные:
Анализ, синтез, сравнение, установление причинно-следственных связей, установление аналогий.
Регулятивные:
Прогнозирование, контроль, коррекция.
Коммуникативные:
Планирование учебного сотрудничества, построение речевых высказываний.
Основной вид деятельности Проблемная беседа.
Форма организации деятельности учащихся1. Через актуализацию знаний учащиеся вспоминают учебный материал изученный ранее( матер. точка, равномерного, равноускоренного, равнозамедленного, поступател
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>