отрывков из художественных произведений. На этом этапе урока вводятся понятия «метафора», «олицетворение». Эти же слова записываются в ученический словарь. Ученики приводят примеры метафор и олицетворений. Следующий этап урока – закрепление темы. На этом этапе используются разные виды работ: распределительный диктант, анализ текста с последующей самопроверкой, тестирование.
В течение всего урока попутно ведется работа по объяснению изученных орфограмм, исправляются ошибки в речи учеников. Сами ребята редактируют ответы товарищей, задают дополнительные вопросы, что стимулирует творческую активность учащихся, воспитывает осознанную потребность в знаниях и бережное отношение к слову и языку.
ГБОУ – казачий кадетский корпус «Стародубский казачий
кадетский корпус им. Героя Советского Союза А. И. Тарасенко»
ПРЯМОЕ И ПЕРЕНОСНОЕ
ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ
( УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ)
Подготовила и провела
учитель русского языка и
литературы Семеко В. П.
г. Стародуб, 2012-2013 уч. год
Страницы: << < 3 | 4 | 5