br/>
Выполняют задание в тетрадях, выясняя, что не усвоено.
21мин.
5
Самостоятельная работа.
Ну а теперь попробуйте сами оценить правильность своих действий при построения графика. Вы будите работать самостоятельно. А после выполнения оцените свою работу, опираясь на готовое решение.
Самостоятельная работа.
Вариант 1 Вариант 2
у-2х у5х
(готовые решения выводятся на экран)
Оцените работу.
Кто успешно справился с работой?
Самостоятельно выполняют задания;
Оценивают правильность своих решений;
Осуществляют проверку полученных результатов.
7 мин.
6
Рефлексия.
О чём шла речь на уроке?
Какова цель урока?
Какая функция называется прямой пропорциональностью?
Что является графиком прямой пропорциональности?
Как построить график прямой пропорциональности?
На какой план опирались?
А теперь оцените свою работу на уроке. Возьмите листочки. На листочках написаны утверждения. Если вы согласны с утверждением, то напишите "да", если не согласны, то напишите "нет".
( на листочках:
1) Я знаю, какая функция называется прямой пропорциональностью
2) Я знаю, что является графиком прямой пропорциональности
3) Самостоятельную работу я выполнил без ошибок
4) В самостоятельной работе были затруднения
Называют цель урока;
Отвечают на вопросы;
Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока;
Отмечают степень своего продвижения к цели.
5 мин.
7
Домашнее задание.
Используя свои новые знания выполните дома задания по учебнику
п. 15, 299,301.
1м
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>