Прямая пропорциональность и её график

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

тельно определяют какая информация нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные: умеют слушать других, пытаются принять другую точку зрения, чтобы изменить свою.
13. Структура и ход урока:


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Этап урока

Деятельность учителя


Деятельность ученика
Время
(в мин. )

1
2
3
4
5
1.
Организационный момент


1мин
2.
Работа с информацией
Фронтальная беседа.
Сегодня на уроке мы продолжаем рассматривать функции и их графики. Но с начало давайте вспомним значения математических терминов, с которыми мы уже работали. Все внимание на экран:
1. Функция;
2. Область определения функции;
3. Прямая пропорциональность;
4. Аргумент функции;
5. График функции.
Все ли термины нам известны?
Так о чём пойдёт речь на уроке?



- отвечают на вопросы;
- вспоминают ранее изученный материал "Функции и их графики";
- формулируют тему и цель урока.

5мин.
3
















































4

Объяснение нового материала.





Первичное закрепление понятия.






































Первичное закрепление
Все внимание на экран:
Выберите похожие формулы функций. Чем они похожи?
1) у3х;
2) у0,5х;
3) у6х-1;
4) ух(х

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: