дящую через начало координат.
Чтобы построить график достаточно найти координаты какой-нибудь точки графика этой функции, отличной от начала координат, отметить эту точку и через неё и начало координат провести прямую.
Модуль(сцена 6 и 7).
5. Физкультминутка.
6. Закрепление нового материала.
297
S12t, является прямой пропорциональностью.
298 (устно) а, в
299.
y-16x , х-9; 0; 1; 4
у-1,5 0 -1/6 -2/3
300
Постройте график прямой пропорциональности, заданной формулой. . . . . .
Интерактивный модуль(контрольный), выполняет ученик с комментированием
(К)Данный модуль состоит из 5 заданий. Задания направлены на усвоения понятий "прямая пропорциональность", "график прямой пропорциональности", а также умений: находить значение функции по заданному значению аргумента и наоборот, если функция задана формулой; определять принадлежность точек графику функции; устанавливать положение графика прямой пропорциональности в координатных четвертях; строить график прямой пропорциональности. При решении заданий учащемуся предоставляется возможность использовать подсказки. Все задания данного учебного модуля параметризированы. Это позволяет формировать индивидуальные задания для каждого учащегося
(П)Данный модуль состоит из 5 заданий. Задания направлены на усвоения понятий "прямая пропорциональность", "график прямой пропорциональности", а также умений: находить значение функции по заданному значению аргумента и наоборот, если функция задана формулой; определять принадлежность точек графику функции; устанавливать положение графика прямой пропорциональности в координатных четвертях; строить график прямой пропорциональности. При решении заданий учащемуся предоставляется возможность использ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>