кнопку Не отключать макросы.
Чтобы исключить случайную смену слайдов «по щелчку», переход с одного слайда на другой осуществляется с помощью управляющей кнопки.
Макросы используются на слайдах 3, 10. Поскольку работа макросов несколько затрудняет работу эффектов анимации по щелчку, анимация на слайдах установлена с помощью переключателей (триггеров). Подробные комментарии даны в конспекте урока.
Ход урока
Оргмомент. Психологический настрой учащихся
Учитель: Ребята, сегодня к нам на урок пришел Смайлик. Он как всегда любознательный и веселый, потому что очень любит учиться. У вас на партах тоже есть смайлики. Выберите каждый для себя тот смайлик, который соответствует вашему настроению. (На партах у детей несколько смайликов: «веселый», «грустный», «удивленный», «безразличный», «любопытный». Каждый ребенок выбирает своего смайлика)
Устный счет
Слайд 2
Учитель: Кроме Смайлика у нас на уроке еще один гость. А кто это, мы узнаем с вами, выполнив задание. Решите примеры и расшифруйте имя гостя. (Учащиеся устно решают примеры на сложение и вычитание в пределах 100. На слайде с помощью триггеров настроено появление в таблице букв соответствующих ответам. Учителю для того, чтобы буква «появилась», необходимо щелкнуть мышкой по решенному примеру)
Учитель: Итак, все примеры решены. Теперь мы можем узнать имя нашего гостя. Кто же это?
Дети: Карандашик (Щелчок по желтой строке таблицы – на слайде появляется Карандашик)
Подготовка к изучению нового материала
Сообщение темы и целей урока
Слайд 3
Учитель: Ребята, а как вы думаете, какое любимое занятие у Карандашика?
Дети: Рисовать, чертить, делать построения.
Учитель: Совершенно верно. Чертить и рисовать Карандашик очень любит. А больше всего он любит изображать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>